Contextul
Reformele și evoluțiile recente din sectorul educațional din Republica Moldova sunt strâns legate de Strategia de Dezvoltare a Educației „Educația 2030” și angajamentele de aderare la UE, concentrându-se pe modernizarea capitalului uman, creșterea participării la piața muncii și promovarea tranziției digitale și a celei ecologice.
În Strategie „Educația 2030”, învățarea pe tot parcursul vieții (IPV) este prezentată ca un principiu central pentru întregul sistem educațional, nu doar pentru școlarizarea formală, ci pe tot parcursul vieții. Conform Recomandării UNESCO privind învățarea și educația adulților (ALE), este o parte esențială a învățării pe tot parcursul vieții. Însă, în documentul „Educația 2030”, ALE este cumva limitată la „servicii de educație continuă pentru adulți”, care urmează să fie diversificate prin intermediul centrelor de educație non-formală care urmează să fie create, dar, se presupune, în mare parte prin implicarea sectorului privat și sprijinul donatorilor.
Politicile și implementarea în sectorul ALE sunt conduse în comun de o varietate de părți interesate importante: Ministerul Educației și Cercetării (MEC), Ministerul Muncii și Protecției Sociale (MMPS), Agenția Națională pentru Ocuparea Forței de Muncă (ANOFM), ANACEC (agenția de asigurare a calității), inițiative municipale (cum ar fi Centrul Municipal de Educație a Adulților Chișinău - CMIEA) și actori și rețele active ale societății civile (cum ar fi DVV International, Platforma Națională ALE etc.).
Obiectivele evaluării
Obiectivul evaluării sectorului ALE din Republica Moldova este de a documenta și analiza evoluțiile din ultimul deceniu în ceea ce privește cadrul legal și instituțional pentru ALE (inclusiv angajamentele internaționale), de a identifica lacunele și provocările și de a recomanda un curs de acțiune atât pentru guvernul Republicii Moldova, cât și pentru alte părți interesate.
Profil de expert
- Bună înțelegere a sectorului ALE și a practicilor actuale în Moldova și Europa, bazată pe cercetare, practică, elaborare de politici sau alte aspecte relevante;
- Experiență dovedită în cercetare și/sau elaborare de politici și/sau dezvoltare de politici în domeniul educației;
- Fluență în limba engleză. Cunoașterea limbii române sau ruse ar constitui un avantaj;
- Disponibilitate pentru îndeplinirea sarcinii în perioada noiembrie 2026 – februarie 2027 (aproximativ 25-30 de zile lucrătoare în total).
Documente de aplicare
Experții/echipele de experți interesați sunt rugați să își exprime interesul prin trimiterea electronică a următoarelor documente în format PDF:
- CV-ul/CV-urile persoanei/persoanelor care urmează să fie implicate (inclusiv acoperirea profilului indicat mai sus);
- Propunere tehnică care să acopere următoarele aspecte:
- Scrisoare de interes cu o descriere a înțelegerii sarcinilor;
- O scurtă descriere a metodologiei privind modul în care expertul/echipa de experți intenționează să procedeze pentru a atinge obiectivul misiunii; - Exemple posibile de sarcini similare întreprinse și produse realizate sau orice alt material care demonstrează competența expertului /echipei de experți în domeniu în domeniu;
- Propunere financiară cu tarif(e) zilnic(e).
Termenul limită pentru depunerea candidaturilor este 25 octombrie 2026.
Vă rugăm să trimiteți aplicația dumneavoastră către dna Adela Scutaru-Gutu, Director de țară DVV International Moldova scutaru-gutu@dvv-international.md